Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Đặng, Thị Thùy Dung
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2024
Tìm hiểu cơ sở lí luận về giáo dục, giáo dục lịch sử, làm rõ những vấn đề lí luận, quan điểm khoa học liên quan đến đề tài. Phân tích Chương trình đào tạo cử nhân sư phạm lịch sử trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Khảo sát, điều tra thực tiễn hoạt động học tập, thực hành giáo dục, nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm lịch sử tại một số trường đại học sư phạm trong phạm vi cả nước. Đề xuất khung năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, một số biện pháp phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin cho sinh viên Sư phạm lịch sử, trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Tiến hành thực nghiệm sư phạm rút ra kết luận và ý nghĩa khoa học của đề tài
Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 2,3 theo định hướng phát triển năng lực
Phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
Phát triển năng lực giáo dục địa lí cho sinh viên ngành sư phạm địa lí
Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản (qua văn bản tự sự dân gian môn Ngữ văn 6 hiện hành)
Phát triển năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp trong dạy học chương 6 - Hóa học 12
Thiết kế và sử dụng học liệu số trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở sách giáo khoa Ngữ văn 10, bộ Cánh Diều
Ứng dụng học liệu số trong dạy học nội dung Hình học trực quan ở lớp 6
Ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai ở vùng Bắc Trung bộ
Xây dựng và sử dụng học liệu điện tử trong dạy học Lịch sử thế giới, lớp 7 ở trường Quốc tế Canada (Lào Cai)
Xây dựng và sử dụng học liệu điện tử trong dạy học phần Chất và sự biến đổi chất - Khoa học tự nhiên 7