Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Trần, Thị Sáu
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2006
Tải ứng dụng tại các liên kết sau để xem đầy đủ tài liệu.
Trình bày cơ sở lý luận về công tác chỉ đạo hoạt động dạy học môn tiếng Việt của phòng Giáo dục đối với các trường Tiểu học. Nghiên cứu thực trạng công tác chỉ đạo hoạt động dạy học môn tiếng Việt theo hướng đổi mới của phòng Giáo dục đối với các trường tiểu học ở quận Thủ Đức - Thành phố Hồ Chí Minh. Đề xuất và thử nghiệm một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học tiếng Việt
(Sử dụng ứng dụng Libol Bookworm quét QRCode này để mượn và đọc tài liệu)
(Lưu ý: Sử dụng ứng dụng Bookworm để xem đầy đủ tài liệu. Bạn đọc có thể tải Bookworm từ App Store hoặc Google play với từ khóa "Libol Bookworm”)
Bài tập trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua giáo dục môi trường trong dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 12
Sử dụng tranh, ảnh để phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh trong dạy học Lịch sử thế giới (1917 - 1945) lớp 11 trường THCS - THPT Nguyễn Tất Thành - Hà Nội
Thiết kế và sử dụng câu hỏi thảo luận nhóm nhằm phát triển năng lực vận dụng cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (thế kỉ XVI - thế kỉ XVIII) ở trường trung học cơ sở
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (Qua ví dụ Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 ở lớp 12)
Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học lịch sử Việt Nam (thế kỉ X-XV) ở trường trung học phổ thông
Thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề môn Lịch sử và Địa lí lớp 7 ở trường THCS (chương trình 2018)
Tích hợp giáo dục di sản văn hóa cho học sinh trong dạy học môn Giáo dục công dân tại Trường THCS Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội
Tổ chức dạy học dự án cho sinh viên ngành công nghệ thực phẩm nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu của học sinh trong dạy học thơ hiện đại Việt Nam ở lớp 9