Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số - Thesis
Tác giả: Nguyễn, Thị Phượng
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2020
Nghiên cứu lí luận về việc bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 12 thông qua hoạt động khai thác bài toán. Thực trạng về việc dạy các bài toán hình học lớp 12 và học nội dung hình học của học sinh ở trường THPT hiện nay. Đề xuất những biện pháp bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thông qua các bài toán hình học 12. Tổ chức thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm nghiệm tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất
Dạy học hình học ở lớp 8 theo hướng tiếp cận Realistic Mathematics Education
Dạy học Toán lớp 6 theo hướng gắn với thực tiễn
Dạy học xác suất - thống kê ở trường trung học nước CHDCND Lào theo hướng kết nối với thực tiễn
Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thông qua dạy học nội dung xác xuất - thống kê
Tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn trong dạy học phân số cho học sinh lớp 4
Vận dụng lí thuyết giáo dục toán thực trong dạy học hình học 10 theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh
Vận dụng lí thuyết Realistic Mathematics Education trong dạy học xác suất ở lớp 12
Vận dụng một số yếu tố của lí thuyết RME (Realistic Mathematics Education) vào dạy học hình học 10
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chương Phương pháp Tọa độ trong mặt phẳng (Hình học 10)
Xây dựng kế hoạch bài dạy nội dung tổ hợp - xác suất ở lớp 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh