Tìm kiếm nâng cao
Loại tài liệu: Tài liệu số
Tác giả: Vương, Thị Thu Hà
Nhà Xuất Bản: Đại học Sư phạm Hà Nội
Năm Xuất Bản: 2021
Nghiên cứu cơ sở lí luận về dạy học trải nghiệm, sự phù hợp của phương pháp này trong quá trình dạy học Toán ở trung học phổ thông. Nghiên cứu thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm ở trung học phổ thông. Đề xuất các biện pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm trong nội dung môn toán lớp 10. Thực nghiệm sư phạm bước đầu kiểm chứng, đánh giá tính khả thi của giả thuyết khoa học đã đề xuất
Biến đổi Fourier trong nhóm Abel hữu hạn
Dạy học Toán lớp 8 theo hướng tăng cường tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng
Dãy số - Cấp số cộng và Cấp số nhân” lớp 11 theo hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh
Hoạt động trải nghiệm trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở môn Ngữ văn 6
Thiết kế và triển khai chuyên đề học tập ''đọc, viết và giới thiệu về một tác giả văn học'' ở lớp 11 theo quan điểm tích hợp
Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 7 trong dạy học môn Toán
Vận dụng chiến thuật VTVH vào dạy chuyên đề ''Đọc, viết và giới thiệu một tập thơ, một tập truyện ngắn hoặc một tiểu thuyết'' cho học sinh lớp 10
Vận dụng lí luận dạy học khái niệm vào dạy học một số khái niệm về giải tích trong môn Toán ở trường THPT/$cNguyễn Thị Bích Vụ
Vận dụng lí thuyết giáo dục toán thực trong dạy học hình học 10 theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh
Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học chương Vectơ trong không gian. Quan hệ vuông góc ở lớp 11 trường THPT