041    ##    $aVie

044    ##    $aVn

082    ##    $a547.007

100    ##    $aTrương, Thị Mơ

245    ##    $aÁp dụng dạy học đàm thoại gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ (phần dẫn xuất của hiđrocacbon Hóa học 11 nâng cao)/$cTrương Thị Mơ

260    ##    $aH.:$bĐại học Sư phạm Hà Nội,$c2012

300    ##    $a132 tr.

520    ##    $aTìm hiểu cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học đàm thoại gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề. Xây dựng và sử dụng các vấn đề học tập, các tình huống có vấn đề trong dạy học theo phương pháp đàm thoại gợi mở. Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề phần dẫn xuất của hiđrocacbon Hóa học 11 nâng cao. Thực nghiệm sư phạm khẳng định tính đúng đắn, hiệu quả của các nội dung đã xây dựng.

653    ##    $aĐàm thoại

653    ##    $aDẫn xuất

653    ##    $aHóa học hữu cơ

653    ##    $aHoạt động học tập

653    ##    $aHọc sinh

653    ##    $aLớp 11

653    ##    $aPhương pháp dạy học

900    ##    1

911    ##    P.C.Chi

912    ##    Administrator

915    ##    $aLí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học$b60.14.01.11$cLuận văn Thạc sỹ Khoa học Giáo dục$dĐHSPHN$eBộ GD & ĐT$fĐặng Thị Oanh$gPGS.TS

927    ##    Luận án, luận văn