041    ##    $aVie

044    ##    $aVn

082    ##    $a510.7

100    ##    $aBùi, Mạnh Tùng

245    ##    $aDạy học nguyên lý cực hạn góp phần bồi dưỡng tư duy biện chứng cho học sinh năng khiếu toán/$cBùi Mạnh Tùng

260    ##    $aH.:$bĐại học Sư phạm Hà Nội,$c2011

300    ##    $a88 tr.

520    ##    $aNghiên cứu cơ sở lí luận có liên quan đến tư duy biện chứng và phép biện chứng duy vật. Làm sáng tỏ những cặp phạm trù của phép biện chứng có liên quan đến toán hoc nói chung và nguyên lý cực hạn nói riêng. Tìm hiểu tình hình dạy và học nguyên lý cực hạn hệ năng khiếu toán ở bậc trung học. Xây dựng một số tình huống dạy học giải toán ở bậc trung học bằng cách khai thác ứng dụng nguyên lý cực hạn. Tập trung phân tích quá trình giải những bài toán chính để làm rõ sự vận động của nguyên lý trong mối liên hệ biện chứng với các 'mốc'tư duy chủ yếu của bài toán. Đề xuất những biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng tư duy biện chứng cho học sinh năng khiếu.

653    ##    $aHọc sinh

653    ##    $aNguyên lý cực hạn

653    ##    $aPhương pháp dạy học

653    ##    $aToán học

653    ##    $aTư duy biện chứng

900    ##    1

911    ##    Phạm Hòa

912    ##    Administrator

915    ##    $aLí luận và phương pháp dạy học môn Toán$b60.14.10$cLuận văn Thạc sĩ khoa học Giáo dục$dĐHSPHN$eBộ GD & ĐT$fNguyễn Anh Tuấn$gTS.

927    ##    Luận án, luận văn