041    ##    $aVie

044    ##    $aVn

082    ##    $a540.712

100    ##    $aPhạm, Thị Bình

245    ##    $aKĩ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông và vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên Sư phạm Hóa học/$cPhạm Thị Bình

260    ##    $aH.:$bĐại học Sư phạm Hà Nội,$c2015

300    ##    $a161 tr. + phụ lục

520    ##    $aTổng quan cơ sở lí luận về phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực, câu hỏi trong dạy học, kĩ năng, kĩ năng dạy học và vấn đề rèn kĩ năng dạy học. Nghiên cứu mục tiêu, nội dung, phân tích đặc điểm nội dung và cấu trúc phần Hóa học hữu cơ chương trình nâng cao ở THPT từ đó đề xuất cách áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi dạy học phần này. Phân tích kĩ thuật thiết kế câu hỏi hướng dẫn học sinh nghiên cứu tài liệu mới theo hướng dạy học tích cực. Đề xuất quy trình và các biện pháp rèn kĩ năng đặt câu hỏi cho sinh viên Sư phạm Hóa học. Trên cơ sở đó tiến hành thực nghiệm sư phạm khẳng định tính khả thi, đúng đắn và hiệu quả của các nội dung nghiên cứu.

653    ##    $aCâu hỏi

653    ##    $aHóa học

653    ##    $aPhương pháp giảng dạy

653    ##    $aSinh viên

653    ##    $aThiết kế

653    ##    $aTrung học phổ thông

900    ##    1

911    ##    P.C.Chi

912    ##    Administrator

915    ##    $aLí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học$b62.14.01.11$cLuận án Tiến sĩ Giáo dục học$dĐHSPHN$eBộ GD & ĐT$fĐặng Thị Oanh$gPGS.TS

927    ##    Luận án, luận văn