041    ##    $aVie

044    ##    $aVn

082    ##    $a959.70712

100    ##    $aLê, Thị Dung

245    ##    $aTổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học Lịch sử ở trường Trung học phổ thông tỉnh Sơn La (Vận dụng qua phần Lịch sử Việt Nam lớp 11 - chương trình chuẩn)/$cLê Thị Dung

260    ##    $aH.:$bĐại học Sư phạm Hà Nội,$c2014

300    ##    $a113 tr. + phụ lục

520    ##    $aTìm hiểu lý luận của các nhà giáo dục học và giáo dục lịch sử về vai trò, ý nghĩa của dụng đồ dùng trực quan nói chung, kênh hình nói riêng trong các tài liệu giáo dục, giáo dục lịch sử và các tài liệu lịch sử có liên quan đến đề tài. Nghiên cứu thực tiễn việc sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa tại các trường phổ thông hiện nay, chất lượng giảng dạy bộ môn, tình hình hứng thú học tập lịch sử của học sinh phổ thông. Phân tích chương trình, nội dung sách giáo khoa THCS để đề xuất kênh hình cho việc biên soạn sách giáo khoa. Trên cơ sở đó tiến hành thực nghiệm sư phạm để khẳng định tính khả thi của các biện pháp đưa ra.

653    ##    $aHọc sinh

653    ##    $aLịch sử

653    ##    $aLớp 11

653    ##    $aNăng lực

653    ##    $aPhương pháp dạy học

653    ##    $aSơn La

653    ##    $aTrung học phổ thông

653    ##    $aViệt Nam

900    ##    1

911    ##    P.C.Chi

912    ##    Administrator

915    ##    $aLí luận và phương pháp dạy học Lịch sử$b60.14.01.11$cLuận văn Thạc sỹ Khoa học Giáo dục$dĐHSPHN$eBộ GD & ĐT$fNguyễn Thị Bích$gTS

927    ##    Luận án, luận văn