041    ##    $aVie

044    ##    $aVn

082    ##    $a495.9220141

100    ##    $aTrần, Thị Mai Hồng

245    ##    $aTiếp cận diễn ngôn giáo dục đạo đức cho trẻ từ góc độ phân tích diễn ngôn (Qua bộ sách Gieo mầm tính cách)/$cTrần Thị Mai Hồng

260    ##    $aH.:$bĐại học Sư phạm Hà Nội,$c2020

300    ##    $a122 tr.

520    ##    $aHệ thống hóa các công cụ lí thuyết cần thiết trong việc thực hiện đề tài nghiên cứu. Khảo sát, phân tích diễn ngôn “Gieo mầm tính cách” từ góc độ ngữ vực (trường, thức, không khí chung) để thấy được mối quan hệ giữa diễn ngôn với các yếu tố bên ngoài diễn ngôn (hoàn cảnh diễn ngôn...) và mối quan hệ bên trong diễn ngôn (quan hệ giữa các nhân vật, các lớp đối thoại...). Khảo sát, phân tích diễn ngôn Gieo mầm tính cách” từ góc độ cấu trúc (các thành tố, các kiểu quan hệ, liên kết và mạch lạc). So sánh đặc điểm của diễn ngôn Gieo mầm tính cách với một số diễn ngôn cùng loại khác, từ đó khái quát được một số đặc điểm đặc thù của loại diễn ngôn giáo dục đạo đức cho trẻ.

653    ##    $aĐạo đức

653    ##    $aDiễn ngôn

653    ##    $aGiáo dục

653    ##    $aNgôn ngữ học

653    ##    $aPhân tích diễn ngôn

653    ##    $aTiếp cận

653    ##    $aTrẻ em

900    ##    1

911    ##    N.T.Kim Lương

912    ##    Administrator

915    ##    $aNgôn ngữ học$b8229020$cLuận văn Thạc sĩ Khoa học Ngữ văn$dĐHSP HN$eBộ GD&ĐT$fĐặng Thị Thu Hiền$gTS

927    ##    Luận án, luận văn