Nghiên cứu cơ sở lí luận, cơ sở thực tiện về giáo dục STEM, cơ sở lý luận về phát triển năng lực, năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh trung học cơ sở. Xây dựng khung năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh thông qua dạy học STEM. Thiết kế, tổ chức dạy học một số bài học STEM môn Khoa hoc tự nhiên đề phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh. Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm chứng các đề xuất của đề tài, xác định tính khả thi, tính hiệu quả của các đề xuất.
041 ## $aVie
044 ## $aVn
082 ## $a540.7
090 ## $a540.7$bPHA
100 ## $aNguyễn, Trường Giang
245 ## $aPhát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh thông qua dạy học STEM môn Khoa học Tự nhiên 6/$cNguyễn Trường Giang
260 ## $aH.:$bĐại học Sư phạm Hà Nội,$c2026
300 ## $a179 tr. + phụ lục
520 ## $aNghiên cứu cơ sở lí luận, cơ sở thực tiện về giáo dục STEM, cơ sở lý luận về phát triển năng lực, năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh trung học cơ sở. Xây dựng khung năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh thông qua dạy học STEM. Thiết kế, tổ chức dạy học một số bài học STEM môn Khoa hoc tự nhiên đề phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng cho học sinh. Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm chứng các đề xuất của đề tài, xác định tính khả thi, tính hiệu quả của các đề xuất.
653 ## $aHóa học
653 ## $aHọc sinh
653 ## $aKhoa học tự nhiên
653 ## $aKĩ năng
653 ## $aLớp 6
653 ## $aPhương pháp dạy học
653 ## $aSTEM
900 ## 1
911 ## B.T. Long
915 ## $aLí luận và PPDH bộ môn Hóa học$b9140111$cLuận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục$dĐHSPHN$eBộ GD&ĐT$fTrần Trung Ninh$gPGS.TS$fLê Huy Hoàng$gTS
927 ## Luận án, luận văn